复试录取办法-三峡大学信息公开网

基本信息
- 办学基本情况
- 学校章程及各类规章制度
- 教职工代表大会相关制度、工作报告
  - 教职工代表大会相关制度
  - 教职工代表大会工作报告
- 学术委员会相关制度、年度报告
  - 学术委员会相关制度
  - 学术委员会年度工作报告
- 学校发展规划、年度工作及重点工作安排
  - 发展规划
  - 学校年度工作计划
- 信息公开年度工作报告
  - 信息公开年度工作报告
招生考试信息
- 本专科生招生章程、特殊类型招生办法、计划
- 本专科生特殊类型、招生入选考试资格及测试结果
- 本专科生考生查询办法
  - 考生个人录取信息查询渠道、办法
- 录取分数
- 本专科生招生咨询与举报查处
- 研究生招生政策、计划
- 研究生复试成绩
  - 研究生复试的考生成绩
- 拟录取研究生名单
  - 拟录取研究生名单
- 研究生招生咨询与申诉渠道
  - 研究生招生咨询渠道
  - 研究招生申诉渠道
财务、资产及收费信息
- 财务管理制度
  - 财务规章制度
- 资产管理制度
  - 资产管理制度
- 受捐赠财产的使用与管理情况
  - 受捐赠财产的使用与管理情况
- 校办企业资产、负债、国有资产保值增值等信息
  - 校办企业资产、负债、国有资产保值增值等信息
- 仪器设备、图书、药品等物资设备采购和重大基建工程的招投标
- 收支预算
- 收支决算
- 绩效评价结果
- 收费
  - 收费项目、依据、标准
  - 收费投诉方式
人事师资信息
- 校级领导干部社会兼职情况
  - 校级领导干部社会兼职情况
- 校级领导干部因公出国（境）情况
  - 校级领导干部因公出国（境）情况
- 岗位设置管理与聘用办法
  - 学校岗位设置及管理
  - 岗位聘用办法
- 校内中层干部任免、人员招聘信息
  - 校内中层干部任免
  - 人员招聘信息
- 教职工争议解决办法
  - 教职工争议解决办法
教学质量信息
- 本科生、教师情况
  - 本科生占全日制在校学生总数
  - 教师数量及结构
- 专业情况
- 课程情况
- 教授讲课情况
  - 主讲本科课程的教授占教授总数的比例
  - 教授授本科课程占课程总门次的比例
- 促进毕业生就业的政策措施和指导服务
  - 促进毕业生就业的政策措施和指导服务
- 毕业生的规模、结构、就业率、就业流向
  - 毕业生的规模及总体介绍
- 毕业生就业质量年度报告
  - 毕业生就业质量年度报告
- 艺术教育发展年度报告
  - 艺术教育发展年度报告
- 本科教学质量报告
  - 本科教学质量报告
学生管理服务信息
- 学籍管理办法
  - 学籍管理办法
- 学生奖学金、助学金、学费减免、勤工俭学的申请与管理制度
- 学生奖励处罚办法
  - 学生奖励办法
  - 学生处罚办法
- 学生申述办法
  - 学生申述办法
学风建设机构
- 学风建设机构
  - 学风建设机构
- 学术规范制度
  - 学术规范制度
- 学术不端行为查处机制
  - 学术不端行为查处机制
学科学位信息
- 学位授予基本信息
- 拟授予硕士、博士学位同等学历人员资格审查和学历水平认定
  - 拟授予硕士学位同等学历人员资格审查和学历水平认定
  - 拟授予博士学位同等学历人员资格审查和学历水平认定
- 新增硕士、博士学位授权学
  - 新增硕士学位授权或专业学位授权点审核办法
  - 新增博士学位授权或专业学位授权点审核办法
- 拟新增学位授权学科或专业学位授权点的申报及论证材料
  - 拟新增学位授权学科或专业学位授权点的申报及论证材料
对外交流与合作信息
- 中外合作办学情况
  - 中外合作办学情况
- 来华留学生管理相关规定
  - 来华留学生管理相关规定
其它
- 巡视组反馈意见及落实情况
  - 巡视组反馈意见
  - 巡视组反馈意见整改情况
- 突发事件及其处理情况
  - 突发事件及其处理情况

复试录取办法 首页 / 信息公开目录 / 招生考试信息

标题	公开日期
三峡大学2024年博士研究生考试招生考试工作方案	2024-11-15
三峡大学2024年硕士研究生复试工作方案	2024-11-15
三峡大学2023年硕士研究生复试工作方案	2023-06-28
三峡大学2023年博士研究生考试招生工作方案	2023-06-28
三峡大学2022年博士研究生考试及复试录取工作方案	2022-11-24
三峡大学2022年硕士研究生复试工作方案	2022-11-24
三峡大学2021年硕士研究生复试工作方案	2021-10-09
三峡大学2021年博士研究生考试及复试录取工作方案	2021-10-09
三峡大学2020年博士研究生复试录取工作方案	2020-10-27
三峡大学2020年硕士研究生复试录取工作方案	2020-10-27

共19条 1/2

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