三峡大学来华留学生教育质量规范-三峡大学信息公开网

索引号	gjhzjl-11_B/2020-1030001	发布机构	国际合作与交流处	公开日期	2020-10-30
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公开范围	公开	主题词
著录日期	2020-10-30

三峡大学来华留学生教育质量规范（试行）

第一章总则

第一条本规范根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》等法律法规、《学校招收和培养国际学生管理办法》和《来华留学生高等教育质量规范（试行）》（以下简称《规范》）制定。

第二条本规范适用于三峡大学来华留学生教育（含非学历教育），旨在指导全校各部门开展来华留学生教育活动，持续提高来华留学生教育质量，是三峡大学开展来华留学生教育的基本准则。

第三条本规范是三峡大学教学管理部门和培养单位制定留学生培养方案的基本依据。

第二章人才培养目标

第四条学科专业水平

来华留学生在学科专业上的培养目标和毕业要求与所在学校和专业的中国学生一致，符合国家教育教学标准或相关规范。

第五条对中国的认识和理解

来华留学生应当熟悉中国历史、地理、社会、经济等中国国情和文化基本知识，了解中国政治制度和外交政策，理解中国社会主流价值观和公共道德观念，形成良好的法治观念和道德意识。

第六条语言能力

以中文为专业教学语言的学科、专业，来华留学生应当能够顺利使用中文完成本学科、专业的学习和研究任务，并具备使用中文从事本专业相关工作的能力；毕业时中文能力应当达到《国际汉语能力标准》五级水平。

以外语为专业教学语言的学科、专业，来华留学生应当能够顺利使用相应外语完成本学科、专业的学习和研究任务，并具备使用相应外语从事本专业相关工作的能力；毕业时，本科生的中文能力应当至少达到《国际汉语能力标准》四级水平，硕士研究生、博士研究生的中文能力应当至少达到《国际汉语能力标准》三级水平。

第七条跨文化和全球胜任力

来华留学生应当具备包容、认知和适应文化多样性的意识、知识、态度和技能，能够在不同民族、社会和国家之间的相互尊重、理解和团结中发挥作用。

本科层次来华留学生应当在本专业领域中具有一定的国际视野，能够在多个国家的实际环境中运用专业知识和技能，并具备参与国际交流与合作的初步能力。

硕士层次来华留学生应当在本学科领域中具有较好的国际视野，能够在多个国家的实际环境中运用和发展本学科的知识、技能和方法，并具备参与国际事务和国际竞争的能力。

博士层次来华留学生应当在本学科领域中具有宽阔的国际视野，能够在世界范围内创新运用和发展本学科的理论、技能和方法，在国际事务中具有竞争优势。

第三章招生、录取和预科

第八条入学标准

各相关学院应当依照国家和学校有关规定和本规范，根据学校来华留学生人才培养目标和培养能力合理规定本学院相关专业的来华留学生入学标准，包括学历背景、学术水平、语言能力、身份资格、经济能力等。

1.最低学历要求

来华留学生入学标准中的最低学历要求为：

• 专科、本科入学要求高中毕业或具有同等学历（参照“成功完成《国际教育标准分类法（ISCED 2011）》3 级或4 级且通向高等教育”的要求）。

• 硕士研究生入学要求获得学士学位或具有同等学历（参照“成功完成《国际教育标准分类法（ISCED 2011）》6 级或7 级课程”的要求）。

• 博士研究生入学要求获得硕士学位或具有同等学历（参照“成功完成特定的《国际教育标准分类法（ISCED 2011）》7 级课程”的要求）。

我国与其他国家和地区签署的政府间学历学位互认协议中约定了对方学生进入我国高等教育机构的准入条件的，或我校与海外合作院校签订的协议中约定了对方学生进入我校的准入条件的，依照已签署的协议执行。

2.语言能力要求

来华留学生入学标准中，以中文为专业教学语言的学科、专业的中文能力要求应当至少达到《国际汉语能力标准》四级水平。

对于以英语为专业教学语言的学科、专业，来自英语为母语或为官方语言的国家或地区、或用英语接受过三年及以上教育的学生，可免于提供英语水平证明；来自上述国家或地区以外地区也未用英语接受过三年及以上教育的学生，英语水平原则上达到雅思5.0或同等水平。

第九条招生和录取

学校如实、准确、全面地发布招生相关信息，在招生宣传和咨询中坚持诚信原则，为外国学生的求学选择提供充分的信息支持。学校的招生和录取遵循规范、公开、公平的原则，建立健全管理制度，规定合理的考试考核方式，招收和选拔有学业能力和发展潜力的来华留学生，保障和持续提高生源质量，承担维护教育公平的社会责任。

1．招生信息和咨询

学校运用互联网等信息技术手段，向外国学生提供真实全面、符合国际学生特点的招生信息，提供良好的招生咨询服务。学校提供的招生相关信息包括：

• 学校基本情况，如学校所在城市概况、学校办学条件等；

• 教育项目情况，如学历层次、培养目标、学制、授予学位、转学和转专业规定等；

• 招生程序和录取要求，如申请时限和方式、入学标准、考试考核方式、经济保证要求、违规处理、录取日程等；

• 财务规定和政策，如收费标准、支付方式、退费政策等；

• 校园文化和生活，如宿舍或公寓的条件和申请方式、饮食、医疗、保险、交通、文体活动、社团组织等；

• 咨询联系方式和投诉举报渠道。

2. 入学考试和考核

学校对申请入学的来华留学生进行入学考试或考核，确保录取的学生达到预定的入学标准。

各学院应明确规定各相关专业来华留学生入学的学术水平要求和评价方式，根据教育经历中取得的学业成绩和学术成果、参加我国教育考试的成绩和参加外国有公信力的教育考试的成绩等依据，准确评价申请人的学术水平。

3. 招生录取程序和规则

学校按照明确规范的程序和规则，根据入学考试或考核成绩，综合考虑国家需要和社会公共利益，决定来华留学生录取结果，并对招生录取工作中的重要事项进行书面记录和妥善存档。

4. 招生录取中的奖学金评定

学校实施各类来华留学生奖学金项目时，依照国家有关规定和奖学金资助政策确定奖学金评定标准和程序。学校按照学业品行择优原则，规范、客观、公正地进行奖学金评定，对评定结果进行公示，接受监督。

5 .身份资格审查

学校依照国家有关规定，在入学标准中明确规定来华留学生申请入学的身份资格，并对申请人的国籍等身份资格予以审查。

中国公民移民外国后申请以外国留学生身份进入学校本专科阶段学习的，必须持有有效的外国护照或国籍证明文件4年（含）以上，且最近四年（截至入学年度的4月30日前）之内有在国外实际居住2年以上的记录（一年中实际在国外居住满9个月可按一年计算，以入境和出境签章为准）。学校应当要求符合上述情形的申请人提供相应证明材料并予以审查。

申请人属于中国公民移民外国或其他可能具有中国国籍的情形的，学校须向当地移民和出入境管理部门核查确认其国籍，并以适当的方式对其中的拟录取人员情况予以公示，主动接受监督。

6 .经济保证审核

学校根据学费、住宿费标准和申请者当地一般生活成本水平，按照可以充分保障来华留学生学习、生活、国际旅行等合理费用的原则，规定来华留学生申请入学的经济保证标准；湖北省教育厅提出指导标准的，按照相应的指导标准执行。

7 .外部服务

学校的来华留学生招生录取工作严格遵守国家有关规定，不委托任何外部机构或个人代理。学校在来华留学生招生信息提供和咨询中采用外部服务时，按照审慎、规范、公开、透明原则，严格依照国家有关规定或规范履行监管责任，维护教育秩序和来华留学生合法权益。

学校高度重视发挥预科教育在提高本科生源质量、扩大生源规模上的作用，积极开展来华留学生预科教育。学校开设预科教育项目，招收符合适当标准的来华留学生，进行汉语和学科基础知识教学，使来华留学生达到本科入学标准、适应在华学习生活。学校的来华留学生预科教育项目满足相应教育教学标准和规范的要求。

第四章教育教学

第十一条专业设置和学位授予

国际文化交流学院会同研究生院、教务处依照国家有关规定，设置和调整招收来华留学生的专业。来华留学生教育的修业年限应当符合国家高等教育基本制度规定。

学校招收来华留学生的专业属于具有相应学位授予权的学科（专业学位类别），并且是国家规定可以对外开放的专业；对于医学等直接关系人身健康、生命财产安全的专业，满足国家对相应专业来华留学生教育的有关规定、专门标准或规范。

第十二条人才培养目标

各相关学院应当根据自身办学定位、国际化发展、服务面向、优势和特色，结合招收来华留学生的专业设置情况，制定本学院的来华留学生人才培养目标。

第十三条培养方案

各相关学院应当根据相应层次和专业的教育教学标准和规范，结合来华留学生的培养目标和发展特点，制定明确、适用的来华留学生专业培养方案，提交学校审核通过。

1 .培养方案基本要求

来华留学生的专业培养方案应当包含培养目标、课程体系、教学计划、实践教学等内容，满足相应专业的教育教学标准和规范的要求，符合来华留学生的人才培养目标，适应来华留学生的学习特点。

2 .汉语和中国概况类课程

来华留学生的专业培养方案应当包含汉语能力水平要求和中国概况类课程的必修要求；不应设置国防教育环节和军事课程（含军事理论教学和军事技能训练）。国际文化交流学院统筹协调并承担全校来华留学生适用的汉语课程和中国概况类课程，满足来华留学生修课需求。

3. 实践教学

来华留学生的实践教学应当在满足专业要求的同时，与来华留学生的职业规划相结合，适应国际化人才培养的需要。

4 .学位论文

学位论文可用中文（须有英文摘要）或英文（须有中文摘要）撰写。学校鼓励和支持来华留学生使用中文撰写学位论文。学位论文答辩可使用汉语或该学科、专业的授课语言。

具体参照《三峡大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法（修订）》《三峡大学硕士学位论文质量保障办法》《三峡大学博士学位论文质量保障办法》等相关规定执行。

来华留学生学位论文的评阅、送审、答辩等环节与中国学生一致，并按照学校统一要求对来华留学生学位论文进行学术不端行为检测、同行专家隐名评审、学位论文抽查等工作。

5. 培养方案的复审和修订

学校定期复审来华留学生培养方案并进行必要修订，以适应国家和社会需要，顺应来华留学生教育发展形势。修订、复审程序与制定、审核程序一致。

6 .课程资源开发

学校鼓励和支持各学院持续开发适应来华留学生培养的课程资源，在理学、工学、医学等国际通用专业上不断提高课程体系的国际兼容性和可比性。

第十四条师资队伍

人事处会同研究生院、教务处、国际文化交流学院制定建设高水平教学师资队伍的总体规划和具体措施，满足保障来华留学生教育质量和推动人才培养国际化的要求。

1 .专业水平和教学能力

学校在来华留学生教学岗位标准中规定必要的教学资质、专业水平、外语能力和跨文化能力要求，确保教师胜任来华留学生教学工作。

2 .师资队伍建设

学校有计划地采取考核、激励等措施保护和提高教师承担来华留学生教学工作、改进教学效果的积极性；有计划地以培训、交流等形式提升教师的外语水平和跨文化能力，提高师资队伍国际化水平；保障汉语和中国概况等基础课程的师资发展。

3 .教学研究

学校鼓励和支持教师开展来华留学生教学研究，更新教学内容，改进教学方法和技术，更好地适应来华留学生学习特点。

第十五条教学设施和资源

学校为来华留学生的教学培养提供充足合格的教学设施和资源，如教室、实验室、图书馆、阅览室、教学和实验设备、计算机网络和电子资源等。中外学生按照平等一致的使用条件、管理制度和收费标准使用学校提供的教学设施和资源。

第十六条学生指导和课外教育

各专业学院应当提供符合来华留学生发展特点的学生指导，组织和引导来华留学生参加健康有益的课外教育活动，推动实现来华留学生融入校园环境和中外学生的充分交流及相互理解。

1. 入学教育中的学生指导

学校有计划地在入学教育中帮助来华留学生熟悉培养方案、教学要求和考核方式，掌握学习方法，适应教学和学习环境，了解教学设施和资源的使用。

2. 教学辅导和学习支持

学校支持并鼓励各专业学院建立适应来华留学生学习特点的有效教学辅导体系，采取各种措施激励教职工开展来华留学生的教学辅导，鼓励和引导中外学生开展教学互助，及时发现和干预来华留学生的学业困难情况。

3 .中国国情和文化体验

国际文化交流学院统筹协调来华留学生参加中国国情和文化体验等活动，并与群团组织、社区等积极合作，促进来华留学生与社会的正面良性互动。

4. 学生组织和课外活动

来华留学生组建联谊团体应遵守学校社团管理制度。学校鼓励和支持学生会、研究生会等学生组织吸收来华留学生参加，鼓励和支持来华留学生参与学科竞赛、校内学生社团协会和文艺体育活动。

第十七条教学管理

国际文化交流学院会同研究生院、教务处，根据国家教育教学标准和相关规定，制定来华留学生教学管理制度，逐步实现中外学生教学管理的趋同。

1 .学籍学历管理

国际文化交流学院负责依照国家有关规定完善学籍管理制度，规范来华留学生的学籍管理，落实来华留学生的学籍学历电子注册制度，规定来华留学生转专业的条件和程序。

2 .考勤制度

各专业学院应根据学籍管理规定严格执行来华留学生的考勤制度，并定期上报至国际文化交流学院；国际文化交流学院负责按照当地教育行政主管部门以及移民和出入境管理部门的要求按时报告考勤不达标学生的信息。

3. 考试考核

开课学院应当明确规定来华留学生课程考试考核方式，在同一课程中应当对中外学生采用相同的考试考核方式。

4.学生参与教学评价

各专业学院应当鼓励和支持来华留学生参与教学评价活动，积极征求来华留学生对教学工作的意见和建议。

5. 转学管理

来华留学生转学（转出）由本人提出申请，经我校和拟转入学校同意后办理。来华留学生符合转出条件的，由所在学院如实全面地向国际文化交流学院提供来华留学生的学业成绩和品行表现等证明，再由国际文化交流学院代表学校向拟转入院校提供相应材料。

学校接收转学来华留学生时，应当按照不低于本校来华留学生新生的入学标准、符合本校培养要求且学校有培养能力为原则审核来华留学生转入申请。

学校依照国家有关规定和各自职责，办理来华留学生转入与转出手续，并与对方院校紧密衔接办理来华留学生的学籍、移民和出入境事务相关手续，交接文书档案副本。

6. 课程修习类非学历教育的教学管理

各专业学院应按照学校签订的国际合作协议接收通过校际合作、学生交换、访问学习等方式入学的来华留学生，按照本规范要求实施考勤和考试考核等教学管理，如实提供课程成绩单、学习证明、学分学时说明等记录文件。

第十八条质量保障

来华留学生教育质量保障是学校整体教育质量保障体系的一部分。教学管理部门根据来华留学生教育的特点，对学校内部教育质量保障体系各个要素和环节进行针对性的补充，满足来华留学生教育质量保障的需要。

第五章管理和服务支持

第十九条管理体制和工作机制

《三峡大学留学生教育管理职责暂行规定》（三峡大外字〔2005〕5号）和《三峡大学来华留学生研究生培养与管理办法（试行）》（三峡大研〔2014〕8号）明确了学校来华留学生教育管理体制和工作机制，保障来华留学生教育的健康发展和持续改进，推进中外学生管理和服务的趋同化。

1 .目标定位

三峡大学来华留学生教育工作领导小组负责制定定位合理、目标明确的来华留学生教育发展战略，并有运作良好的战略实施和控制体系。

2 .机构设置

国际文化交流学院是全校专门负责来华留学生教育管理的部门，实施归口管理，统筹协调全校来华留学生教育管理和服务工作。学校的各个职能部门应当在各自的职权范围内积极为来华留学生的管理和服务提供支持。

学校为来华留学生教育配备充足的工作人员，配备比例和岗位待遇不低于国家有关规定要求。依照《学校招收和培养国际学生管理办法》建设面向来华留学生的辅导员队伍，确保辅导员配备比例不低于面向中国学生的辅导员配备比例；制定辅导员岗位标准，确保来华留学生辅导员达到综合素质、外语水平、跨文化能力等方面要求，能够针对来华留学生特点提供有效的指导和服务，促进来华留学生的全面发展。学校应当有计划地采取培训等措施，提高工作队伍的业务能力、外语水平和跨文化能力。

4 .制度建设

学校不断建立健全来华留学生管理和服务制度。来华留学生教育管理制度应当以中文表述；提供外国文字翻译件作为参考时，应当明确注明翻译件不作为管理依据。

5 .监督检查和责任追究

学校各部门和相关学院应主动接受和积极配合政府有关部门的监督检查，严格依照法律法规和国家政策规范办学行为。出现违法违规情形的，应当及时纠正错误、采取补救措施和消除不良影响，依法依规追究相关人员的直接责任和领导责任，积极配合政府有关部门的调查处理。

6 .管理和服务能力提升

学校将定期评估和持续改进来华留学生教育管理和服务，鼓励和支持来华留学生教育管理理论研究和实践探索。积极运用信息技术，加强来华留学生教育管理和服务的信息化建设，提升业务信息化水平。

7 .非学历教育的管理和服务支持

学校为通过校际合作、学生交换、访问学习等方式接受的非学历教育来华留学生提供符合本规范要求的管理和服务支持。

第二十条办学资源和条件支持

学校应为来华留学生教育提供充足的办学资源，为来华留学生提供安全、卫生、便利的生活条件，以合理、公平、审慎为原则，适当照顾来华留学生的风俗习惯和文化差异，为促进中外学生的充分交流创造条件。

　　1 .经费管理和保障

学校应为来华留学生的教学、管理、服务提供充足的经费保障。来华留学生教育相关经费使用应当纳入学校财务统一管理、集中核算，国际文化交流学院会同财务处及相关学院，依照国家有关规定制定来华留学生收费政策、收费管理办法，和来华留学生奖学金管理制度，按照规范、合理、高效的原则使用奖学金经费；各相关学院应当注重奖学金的激励和价值导向作用，严格把握奖学金资助对象的学业、品行要求，建立定期评审和动态调整机制。