三峡大学2016年度艺术教育发展报告-三峡大学信息公开网

索引号	jwc-11_B/2017-1030001	发布机构	教务处	公开日期	2017-10-30
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著录日期	2017-10-30

三峡大学2016年度艺术教育发展报告

三峡大学是一所以水利电力学科为特色，理、工、文、医、经、管、法、教育、艺术等专业协调发展，享有一定社会声誉的省部共建综合性大学。学校艺术教育旨在提高学生对美的感受能力和认知能力，培养艺术思维能力并具备一定的艺术表现力和创造力。三峡大学艺术教育，在发挥综合性大学学科与人才的整体优势的基础上，以艺术学院为依托，致力于培养专业技能与文化修养并重、艺术实践能力与理论研究水平协调发展的高素质、强能力、应用型人才。

一、学校艺术学院总体概况

三峡大学艺术学院，以本科教育为主，有音乐学、音乐表演、舞蹈学、美术学、环境设计、视觉传达设计等6个本科专业。其中，音乐学、舞蹈学、美术学为教师教育专业。艺术学院下设音乐系、舞蹈系、美术系、环境设计系、视觉传达设计系、基础教学部、理论教学部等五系二部。

学院现有中国语言文学一级学科下的艺术文化学二级学科硕士点和教育学一级学科下的课程与教学论（音乐、美术、书法）方向硕士点；有1个湖北省人文社科重点研究基地——巴楚艺术发展研究中心和4个校级科研平台——三峡大学民族艺术研究中心、三峡大学书法文化研究中心及三峡大学设计艺术研究所、三峡大学旅游产品研发中心（与远安县政府共建），1个校级合唱团——三峡大学九歌合唱团。

学院现有教职工109人，其中，专任教师86人，教授4人，副教授45人，博士4人、硕士73人，硕士生导师11人，楚天学者讲座教授1人，特聘教授1人，兼职教授17人；现有全日制在校本科生1368人，硕士研究生19人。2015年，学院进入一本招生。

学院拥有较好的教学、实验环境，学院建有计算机辅助工作室、雕塑与陶艺工作室、影像工作室、创新工作室、模型工作室、版画工作室、电脑音乐制作室、数字媒体工作室、数码钢琴室、装饰材料施工与实训室、书画临摹室；拥有功能齐全的画室、多媒体教室、展厅、音乐厅、琴房。学院教学、科研用房建筑面积达1.37万平方米，收藏专业书籍、期刊和视听资料近万册（套），教学实验设备总价值近千万元。

2016年9月-2017年6月共获批各级各类科研项目9项（国家艺术基金青年艺术创作人才滚动资助项目1项，国家民委民族问题研究项目1项，湖北省社科基金1项，厅局级及校级4项，横向2项），到账经费28万元；公开发表科研论文94篇，其中，新华文摘转载1篇，CSSCI源刊4篇；出版学术专著5部；获科研奖励4项（湖北省社会科学优秀成果奖1项，宜昌市人文社会科学优秀成果奖3项。）；共举办全国性学术会议1场，邀请校外专家来校讲学18场；参加了2017年央视“五月的鲜花”的演出，在纪念红军长征胜利八十周年“知音杯”全国（武汉）合唱比赛中获金奖。

学院积极推进本科教学质量工程建设，鼓励教师积极参加各类教学竞赛，2016年度获三峡大学第四届优秀教学奖三等奖1人次，教师主持省级教学研究项目1项。教师在国家级重要专业赛事中获奖二十余项，500余件作品参加省级及以上级别展览。学院注重人才质量和综合素质能力的培养，2016年度，学生参加各类学科竞赛并获国家级奖项19人次、省级奖项74人次；获省级优秀学位论文8篇；获第十三届“楚风杯”大学生书画大赛暨第三十二届樱花笔会一等奖3项，二等奖3项，三等奖2项； 1人获2016年度“湖北省师德先进个人”、1人获湖北省第二届“楚天园丁奖”。

参与中央电视台五月鲜花节目组演出等极具影响力的大型活动和赛事。

学院将秉持传统高等教育为基础，转型发展为出路的思想，坚持艺术为人民日益增长的精神文化生活需要服务的宗旨意识，以社会需求为导向，努力将学院建设成为全国同类型高等院校中有一定影响力的高水平艺术学院。

二、本科人才培养基本情况

目前，学校艺术类设置有六个本科专业。近年来艺术类本科专业生源保持着一个较为平稳的态势，本科录取分数线一直名列全省前茅。2017年艺术学院招生总数为313人。其中音乐学兼教师教育招收74人、美术学兼教师教育招收80人、舞蹈学兼教师教育招收30人、环境艺术设计招收55人、视觉传达设计招收54人、音乐表演招收20人。

1.艺术设计专业

艺术设计1999年开始招生，至今已为社会培养了千余名本科毕业生，大批优秀毕业生活跃在全国各地的各个设计行业。应2012年教育部专业调整通知的下达及大学的要求，艺术设计于2013年调整为视觉传达设计专业、环境艺术设计专业。

视觉传达设计专业2013年开始招生，本专业针对社会所需艺术设计人才的特点，根据专业培养目标，系统学习设计专业基础知识和基本理论，根据社会需求与学生兴趣，分设了平面广告、品牌设计、数字媒体等专业方向。依靠广泛的社会资源，使学生具备较强的专业设计能力和专业研究能力。

环境艺术设计专业2013年开始招生，本专业针对社会所需艺术设计人才的特点，根据专业培养目标，系统学习设计专业基础知识和基本理论，根据社会需求与学生兴趣，分设了室内设计、公共空间设计、景观设计等专业方向。依靠广泛的社会资源，使学生具备较强的专业设计能力和专业研究能力。

2.美术学（教师教育）专业

美术学（教师教育）专业2000年开始招生，16年来，已形成自己的特色。该专业先后开设了书法、中国画、油画、动画、摄影、数字媒体、应用美术等专业方向。

本专业针对社会所需艺术教育人才的特点，根据美术教育专业培养目标，新生入学第一年，系统学习各项基础课程，一年后根据社会需求与学生兴趣，分设各个专业方向。技法、史论与人文修养兼顾，使毕业生具备较强的书写能力、绘画能力、设计能力。

本专业依赖教育实习基地、写生考察基地及陶艺雕塑工作室、丝网版画工作室、摄影工作室、书法工作室、中国画工作室、油画工作室、715创意产业园等平台，重视对学生艺术实践能力的培养，使之具备专业化的艺术素质，适应社会发展的需要。

3.音乐学（教师教育）专业

该专业自2001年招生以来，历经近15年的探索与发展，已初步形成自己的特色。该专业现包括声乐、钢琴、民乐等方向。

本专业针对社会所需艺术人才特点，依托大学的人文底蕴，充分发挥综合大学学科齐全的优势，按照新的音乐教育理念，培养具有较强音乐专业能力和音乐教学能力、具备系统专业知识与较高艺术理论素养的复合型音乐人才。

本专业重视对学生艺术实践能力的培养，使之具备专业化的艺术素质，适应社会发展的需要。

4.音乐表演专业

音乐表演专业2008年开始招生，本专业针对社会所需音乐表演人才的特点，根据专业培养目标，系统学习音乐专业基础知识和基本理论，根据社会需求与学生兴趣，分设了声乐、钢琴、民乐等专业方向。依靠广泛的社会资源和巴楚区域文化的优势，使学生具备较强的专业表演能力、创作能力和专业研究能力。

5.舞蹈学（教师教育）专业

舞蹈学（教师教育）专业2010年开始招生，本专业针对社会所需舞蹈人才的特点，根据专业培养目标，系统学习舞蹈专业基础知识和基本理论，为社会培养了一批具有强强舞蹈表演能力和舞蹈教学能力的人才。

三、艺术教育改革与建设

学校秉承高素质、强能力、应用型人才培养目标定位，坚持“基础平台＋专业模块＋工作室”培养模式，在课程建设、教学改革等方面的进行了一系列的改革，取得了明显的成绩。主要内容是突出技能性课程的重要性，大力加强实践性课程的比例，调整培养方案，突出实践教学的特色。

在学校党委、行政的领导下，学校进一步推进艺术教育本科教育教学改革，全面提升艺术教育本科人才培养质量。

1.主要改革思路

围绕教高〔2007〕1号文件精神，以提高本科教学质量为根本，全面深化教学改革，完善基层教学组织机构，理清教学管理关系。加大人才培养模式改革力度，尊重专业教学规律，建立艺术学院教师教学规范和课程教学规范,实现教师归口和课程归口的管理目标，建立艺术学院教学评价体系。整顿教风、学风，加强本科教学的督导工作，做到一般督导与重点督导相结合，加强教学过程管理，做到过程管理与目标管理相结合，确保教学秩序的稳定。继续推进实践教学模式的改革，拓展实习实践基地，搞好实践教学基地建设，推进院企联合办学，提高人才培养质量。在确保本科教学正常秩序的前提下，在院内实现美术类专业的工作室教学模式，探索在同一人才培养方案下平行实现大课、小课、小组课的教学模式，根据实际情况制定培优计划并付诸实施。探索艺术设计专业数字媒体复合型人才培养模式，做好校教育教学研究项目的组织与申报工作，培育省级、国家级教学研究、教学改革项目。加大力度推进毕业设计（论文）工作，毕业演出、毕业展览工作更上层楼。

2.主要改革措施

进一步完善管理体制机制，学院成立了新一届本科教学督导组，制定了《艺术学院本科教学督导条例》；进一步落实教学工作规范，抓好“期初、期中、期末”的“三期”教学检查；狠抓学风，制订了《艺术学院学生课堂考勤实施办法》，加强对学生课堂出勤管理，对学生出勤情况进行通报；狠抓教风，组织对课堂教学情况随机抽查，学院领导深入课堂，随机听课，各系组织教师相互听课、评课。这些措施极大的促进学风、教风的好转，确保了常规教学环节的落实和教学秩序的稳定、课堂教学质量的提升。尊重学科规律，优化教学团队，调整教学机构。学院根据专业设置的实际情况、师资队伍和教学资源的实际状况，实现了课程和教师的归口管理，优化了教学团队，调整了教学机构。规范教学环节，制定课程规范。综合型大学的艺术学科有其自身的特色，教学规范和课程规范应该有别于大文大理的相关规范，启动制定艺术学院课程教学规范的工作，使艺术学科的教学评价回归到艺术教育的本体上来。本科教学是学院日常工作的重点，学院坚持院务教学例会制。

3.主要改革成果

2016年，学院教师获三峡大学第四届优秀教学奖1项，获三峡大学第八届教学成果奖三等奖1项，教师公开发表教研论文32篇，学院举办了教师技能展示音乐会2场，教师技能展示作品展1场；在学科竞赛中，学院学生先后获国家级学科竞赛三等奖8人次，优秀奖11人次，；省级学科竞赛一等奖10人次，二等奖12人次，三等奖7人次，优秀奖45人次。在学校教学研究项目申报中，获批校级重点项目3项。

高校的艺术教育，正如同森林“鸟语花香”之美，美就美在每一只鸟都歌唱，而不只是百灵才歌唱；每一朵花都开放，而不只是牡丹才开放。目前三峡大学艺术教育，在专业性人才培养方面，虽然取得了系列成就，但充分发挥专业性的艺术教育在提升全体学生的艺术素养方面，还需要进一步谋篇布局。今后将重点围绕三峡大学艺术类公共课程设置与教学、公共空间艺术氛围的打造与培育等方面加强建设，以进一步提升学校艺术氛围，提高学生艺术修养。

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