三峡大学2021年度艺术教育发展年度报告-三峡大学信息公开网

索引号	jwc/2022-00020	发布机构	教务处	公开日期	2022-11-23
文　　号		主题分类	教育
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三峡大学2021年度艺术教育发展年度报告

三峡大学是一所以水利电力学科为特色，理、工、文、医、经、管、法、教育、艺术等专业协调发展，享有一定社会声誉的省部共建综合性大学。学校艺术教育旨在提高学生对美的感受能力和认知能力，培养艺术思维能力并具备一定的艺术表现力和创造力。为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，切实加强新时代高等学校美育工作，遵循美育特点，弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元。三峡大学艺术教育在发挥综合性大学学科优势的基础上，以艺术学院为依托，致力于培养专业技能与文化修养并重、艺术实践能力与理论研究水平协调发展的高素质、强能力、应用型人才。

2021年，我校坚持以学校素质教育为核心，以创新学校艺术教育的组织形式和活动机制为突破口，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程，全校艺术教育水平和艺术活动质量有了明显提升。

一、艺术教育概况

学校艺术教育主要分为三个部分：艺术专业教育、素质拓展教育以及相关艺术活动。艺术专业教育由艺术学院承担。艺术学院于 2000年9月成立，由原湖北三峡学院艺术系与武汉水利电力大学宜昌校区设计系合并而成。学院现有音乐学、音乐表演、舞蹈学、美术学、环境艺术设计、视觉传达设计六个本科专业，涵盖艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学、设计学四个一级学科。学院现有艺术硕士专业学位授权点（音乐、艺术设计领域）。学院下设音乐系、舞蹈系、美术系、设计系、基础与理论教学部等5个系（部），有1个湖北省人文社科重点研究基地——巴楚艺术发展研究中心、3个校级科研平台——三峡大学书法文化研究中心、三峡大学民族艺术研究中心、三峡大学岩画艺术研究所，1个校级合唱团——三峡大学九歌合唱团。

二、艺术课程建设

2021年我校将《大学生艺术鉴赏》课程作为全校公选课开设，承担了15个班的教学任务，并相应开设了20余门艺术类素质拓展课程（全校公共选修课程）：陶艺、Photoshop绘画创作、硬笔书法、声乐基础、动画电影欣赏、建筑作品欣赏、泥塑、版画基础、人物速写、中国画基础、通俗演唱、古琴入门、古琴进阶、书法欣赏与实践、声乐的魅力、中外经典歌曲欣赏、歌曲演唱与健康成长，共计376学时。2021年学校开设了视觉传达设计、环境设计、音乐学、音乐表演、舞蹈学、以及美术学6个专业的专业课程，共计12280学时。

2021年，学校围绕美育中心工作，不断丰富“尚美”文化内涵，打造“尚美”大学生美育基地，培育美育特色和亮点。举办“尚美讲坛”12场、“尚美展览”15场、“尚美演出”52场，“尚美” 美育体验活动2场。并开展了多种形式的艺术相关社会实践、服务地方等实践教育活动，如与宜昌市东山中学联合开展“主题党日”暨庆祝建党100周年主题教育观摩活动；参加荆州市公安县第三中学“庆祝建党100周年”文艺晚会；积极组织专业教师和学生参与宜昌周边乡镇乡村振兴项目；组织党员教师开展主题创作，举办系列主题展览，参加全国、省、市祝庆祝建党100周年书画展；举办“致敬英雄丹青抗疫”艺术学院师生抗疫主题艺术作品展；庆祝中国共产党成立100周年课程思政习作展；唱支山歌给党听——2021届音乐学专业毕业演出；主办“辉煌百年奋进三大”三峡大学庆祝中国共产党成立100周年文艺晚会；主办“永远跟党走”迎国庆宜昌市第二届中国画作品展”；专业教师受邀参加“庆祝中国共产党成立100周年•红色太行行：中国油画名家笔下的西柏坡”写生作品展；与民盟宜昌市委、中共五峰土家族自治县、长阳土家族自治县联合主办庆祝中国共产党成立100周年塈“乡村振兴”长阳、五峰采风作品展等。

学校制定了艺术类必修课和选修课的教学计划，在2021版培养方案修订中，全校所有专业均需选修2学分公共美育课程，真正落实教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》精神。并且在相近专业都开设《艺术基础》等必修课程，师范类专业开设《书法》等必修课程。学校开设了部分艺术类课程作为素质拓展选修课（即选修公共选修课）供全校学生选修。

学校拥有1个湖北省人文社科重点研究基地——巴楚艺术发展研究中心，研究中心定期开展巴楚艺术相关研究的讲座，同时在中国民歌、工艺品制作、剪纸创作等选修课程中融入了具有浓郁地域和民族民间特色的内容。我校开设的素质拓展课程，结合三峡地域的特点以及长阳、五峰等土家族的民族特点，使学生了解当地民族风情，体验文化底蕴，开阔了学生的视野，引起学生浓厚的学习兴趣。

三、艺术教育管理

我校公共艺术课程管理单位和教学机构为艺术学院。我校主悔副校长分管艺术教育工作，分管艺术学院。学校试行了艺术教育工作自评公示制度，根据艺术报告测评指标，对艺术教育工作认真开展自评并公示。

学校制定的人才培养方案中，要求素质拓展选修课程作为供全校学生选修的课程，分为科技普及类、文艺欣赏类、公民教育类和创业工具类。学生素质拓展选修课程所获学分应不低于5学分。培养方案将艺术类课程纳入全校培养计划，学生可在开设课程中任意选择，学分归为素质拓展课程。这些课程都设有学分，学生修完此课程，可以获得相应的学分。比如，《声乐基础》为1学分，《人物速写》、《版画基础》、《硬笔书法》、《建筑作品赏析》等课程各为1.5学分。2021年艺术学院开设的素质拓展选修课程有20余门。

学校根据自身发展实际，不断加强教学质量保障体系建设，教学质量保障体系逐步完善，基本实现了全员参与、全过程监控和全面保障；成立了教学委员会、学位委员会、教学督导组等，保障教学工作规范和教学质量提高；学院和各教学单位都建立了规范、完备的教学管理规章制度，并严格执行；学院开展多种形式的教学研讨会议，定期推送教学管理人员参加学校及政府教育部门举办的相关培训，并把是否围绕教学工作中心地位开展工作作为考核各教学单位、职能部门的主要指标，把教学质量作为教师考评、职称评聘的重要依据，实行一票否决制。学校每年制定了教学质量年度报告，而艺术学院按照学校教学管理部门教务处的要求，每年也制定并发布了年度质量报告，其年度质量报告作为学院年度考核的内容之一。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校将逸夫楼和人文素质中心基地作为艺术类课程的专用教学场地，2021年，投资100余万元对橘颂音乐厅进行改造，专业音响、灯光设备全面更换，座位数也由300余座调整到450座左右，舞蹈房、专业教室条件也相继改善。目前学校有音乐厅1间、剪纸工作室1间、古琴文化体验室1间、人文影像欣赏与创作1间、人文素质教育多功能体验室1间、音乐多功能教室1间、数码钢琴教室3间、合唱排练教室1间、摄影实验室1间、装饰材料实训室1间、数字媒体实验室1间、录音棚1间、陶艺教室1间以及雕塑教室1间。学校配有106架钢琴，6台摄像机，1套录音专业设备，1个电窑，60台数码钢琴，10台古筝，8台扬琴，以及400套画架。学校教学、科研用房建筑面积达1.37万平方米，教学实验设备总价值近994万余元；收藏专业书籍、期刊和视听资料近万册（套）。

五、艺术教师配备

学校现有专任艺术课程教师 83人。2021年度担任公共艺术课程教学的教师人数为20余人，占艺术教师总数的比例为17.65%，全校学生艺术课程选修人数为总数的0.067%。艺术教师均为专职教师且具有教师资格证，具备教师资格。

2021年，本年度校级艺术专业教研项目立项6项，课程思政项目立项3项；省级教研项目获批1项；教师公开发表教研论文29篇；组织编写全校《艺术鉴赏》课程教材，基本完成初稿。学院教师在国家级重要专业赛事中获奖7余项，90余件作品参加省级及以上级别展览；学校注重人才质量和综合素质能力的培养，学科竞赛立项数量、获奖层次及数量显著提高。本年度教务处共有艺术相关12项学科竞赛立项，获得不同级别艺术类学科竞赛奖项130余项，艺术学院本科学生参赛率达43%。

六、第二课堂

学校积极组织学生的校外艺术教育活动，2021年，学校与宜昌市宣传部、宜昌市文联、宜昌市美术家协会、宜昌市书法家协会、宜昌市摄影家协会、宜昌市收藏家协会、宜昌市博物馆、宜昌市美术馆、三峡美术馆、夷陵区文体活动中心等联合举办各种文化艺术展演活动，组织学生参与或参观学习10余次。另外，我校艺术学院在春季学期举办音乐毕业晚会、舞蹈毕业专场晚会、美术、设计专业毕业作品展、全年各种课程作业展等活动，面向全校师生开放欣赏，得到校内师生以及社会文艺爱好者的热烈欢迎和高度评价。

学校面向全体学生组织文艺类社团15个，2021年参加活动的学生达到1800余人次。我校连续几年来承办全国钢琴节，在宜昌市引起了强烈反响，同时还承办高校音乐教师基本功竞赛等大型活动，营造了良好的校园文化氛围。

校园文化环境方面，2021年，我校举办三峡大学国际桃花艺术文化节，邀请学校留学生、本科生、校外外籍人员、宜昌市摄影协会等共同参与，并同时开展了国际学生文艺比赛。全校各大社团积极参与，在艺术节上进行了精彩的节目演出。目前，“桃花艺术节”已经成为三峡大学对外交流与联系的一个活动品牌，提升了学校文化艺术氛围，环境育人的格局正在形成。

七、艺术教育改革

在学校党委、行政的领导下，学校进一步推进艺术教育本科教育教学改革，全面提升艺术教育本科人才培养质量。学校围绕教高〔2007〕1号文件精神，以提高本科教学质量为根本，全面深化教学改革，完善基层教学组织机构，理清教学管理关系。加大人才培养模式改革力度，尊重专业教学规律，建立艺术学院教师教学规范和课程教学规范,实现教师归口和课程归口的管理目标，建立艺术学院教学评价体系。整顿教风、学风，加强本科教学的督导工作，做到一般督导与重点督导相结合，加强教学过程管理，做到过程管理与目标管理相结合，确保教学秩序的稳定。继续推进实践教学模式的改革，拓展实习实践基地，搞好实践教学基地建设，推进院企联合办学，提高人才培养质量。在确保本科教学正常秩序的前提下，在院内实现美术类、设计类专业的工作室教学模式，探索在同一人才培养方案下平行实现大课、小课、小组课的教学模式，根据实际情况制定培优计划并付诸实施。探索艺术设计专业数字媒体复合型人才培养模式，做好校教育教学研究项目的组织与申报工作，培育省级、国家级教学研究、教学改革项目。加大力度推进毕业设计（论文）工作，毕业演出、毕业展览工作更上层楼。

目前，我校强化面向全体学生的普及艺术教育，完善课程教学、实践活动、校园文化、艺术展演“四位一体”的普及艺术教育推进机制。规范公共艺术课程，加强公共艺术课程教材建设，着手制订《三峡大学普通高等学校公共艺术课程指导方案》，明确普及艺术教育管理机构，把公共艺术课程与艺术实践纳入人才培养方案，实行学分制管理，鼓励各学院不同专业开展学生跨校选修公共艺术课程和学分互认。每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。根据不同专业人才培养特点和专业能力素质要求，结合自身优势和跨学科特点，针对学生美育的实际需要，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以三峡地域文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。鼓励因地因校制宜开展丰富多彩的艺术实践活动，积极探索创造具有时代特征、校园特色、学生特点、教育特质的艺术实践活动形式。

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